zemphi: (Default)
[personal profile] zemphi
 Мы тут  плюшками балуемся об образовании размышляем nasse.livejournal.com/284156.html#comments. Меня, как всегда, волнуют "судьбы отечества", которое вяло тлеет, разразившись прелестной реформой top.rbc.ru/politics/23/04/2010/398221.shtml  Но разговор не только об этом. Заходите, что ли.

Date: 2010-04-26 01:47 pm (UTC)
From: [identity profile] du-chess.livejournal.com
а реформа образования тебя не радует?

Date: 2010-04-26 01:52 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
не радует, при таком бюджетном раскладе. У меня Эрнан в Москву просится - доучиваться в старших классах у бабушки... Теперь это будет абсолютно нереально.

Date: 2010-04-26 03:38 pm (UTC)
From: [identity profile] zestanoyjoker.livejournal.com
А об чём говорить, Ань?

Наше общество заплатит ровно ту цену, которое должно заплатить такое общество –рваческое, потребительское, безыдейное и беспринципное, ровно за ту власть, которую имеет -- рваческую, потребительскую, безыдейную и беспринципную.

Какая – в смысле насколько пипец, это будет цена, вам сейчас никто не ответит. Что называется, токо вск… история покажет.

Date: 2010-04-26 04:08 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
да в том, что она покажет, я не сомневаюсь.

Date: 2010-04-26 05:18 pm (UTC)
From: [identity profile] zestanoyjoker.livejournal.com
Ну, дык и смысл разговора?
Это ни то, что не первый, ни второй, ни третий такой закон – …цатый.
Начиная с «выдающегося» Жилищного Кодекса.
Мы уже … летие по ним живём, только многие осознали-почувствовали, что это так, «почему-то» лишь сейчас.
И ещё …цать примут. Ибо вектор. Направленность. Дорога в никуда и в ничто.
А каждое ровно никак не влияющие «общественное» «обсуждение», эт «Когда при нем душили его родную жену, он стоял и приговаривал – «Потерпи дорогая, может обойдется…»
Страшно, стыдно, и трусливая надежда, что «дорогой» им хватит.
Только не хватит. Потому, что ничто так не развращает, как безнаказанность.
Но ничто так и не порождает, как безнаказанность.

Date: 2010-04-26 05:24 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
разговор, в общем, не о том. А о механизмах познания, как таковых. В рамках некоей социальной системы, ессно. Меня живо волнует, мне двоих доучивать ещё. Самой, видимо, потому что российское образование скоро будет как чилийское или хуже. Сходите по ссылке, там, скорее, не о политике, а о психологии. Политику-то я больше приплела.

Date: 2010-04-26 05:42 pm (UTC)
From: [identity profile] zestanoyjoker.livejournal.com
Сходил. Не целиком, но почитал.

И у Вас там е немножко, про… Основа хорошего образования, эт хороший учитель (также как основа медицины – хороший врач, основа армии – хороший офицер и далее по всем остановкам)
*термин «хороший» примем… как хороший)
Вот почти ничего прочего может не быть, а будет хороший учитель, и получится интерес, знание предмета. И напротив, всё прочее будет, но минус учитель… почти наверняка, не получится.

Есть, конечно, ещё тема самообразования, но эт всё же отдельная тема.

Надо попытаться выбирать учителей. Если существует какой-то выбор.

Date: 2010-04-26 05:47 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
как правило, выбора не бывает. А самообразование - оно всё же на крайний случай (хотя, похоже, скоро все случаи станут "крайними"). Потому что при любой системе - "без бумажки ты какашка". Сертификат требует система. Подтверждающий, что.
Мрачновато всё как-то, в общем.

Date: 2010-04-26 07:32 pm (UTC)
From: [identity profile] tinian.livejournal.com
Думаю, есть несколько действенных двигателей познания в школьном возрасте:
1. Общий интерес к наукам или конкретной науке.
2. Практический интерес.
3. Дух соревнования.
4. Методология преподавания как технология, направленная на результат.

В советской школе, во всяком случае в той, в которой мне довелось учиться, все эти 4 пункта активно продвигали. Все остальное: "так принято", "чтобы не быть хуже других", "учись, а то будешь дворником" - не дают желания развиваться, а иногда и приводят к противоположным результатам. Это эффективно только, может быть, в системе традиционного католического образования.

В меня тоже "ни байта информации" не запихнули. Сканави решался как сборник головоломок ))) Единственное, что никак не шло и наверное не пойдет никогда - английский и рисование контурных карт по географии (контурные карты за меня рисовала моя маман).

Date: 2010-04-26 07:50 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
общий интерес к наукам или конкретной науке может возникнуть только тогда, когда о разных науках (или хотя бы одной) имеется общее представление. Ты не можешь оценить вкус (или даже просто захотеть попробовать) мачас-а-ла-пармезана, если никогда морепродукты не пробовал или вообще о них ничего не знаешь. Не можешь решить, что именно тебе нравится читать, если до этого осилил только букварь и репку. Другое дело, если родители или школа заставили всё же прочитать что-то ещё. Дальше заставляемый может заявить: ага, ваш пушкин-петрушкин мне не нравится, а вот Гарри Поттер даже очень. Теперь я буду интересоваться "фентези".
Ну и так далее.

Date: 2010-04-26 08:08 pm (UTC)
From: [identity profile] tinian.livejournal.com
Блин, ну не заставляли ни меня, ни моих примос, ни Дина, ни нашего друга Толика, читать или учиться...Вообще не заставляли, разве что совсем немного в 1 или 2 классе. Кстати, не могу вспомнить НИЧЕГО, что бы мне понравилось из того, что заставляли читать в школе.

Date: 2010-04-26 08:15 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
ну, читать меня тоже не заставляли. И классическую музыку слушать не заставляли... но она целый день была в динамике всесоюзного радио, которое у нас не выключалось.
Вот испанской грамматикой заставляли заниматься... не любила я её. А нынче я в первую очередь лингвист.
Заставляли заниматься на фортепьяно, которое я грозилась разбить к ебеням, потому что играть надо было на нём, пока все нормальные дети гуляли.
Ещё заставляли мыть за ушами и есть цветную капусту.
... о результатах ты в курсе )))

Date: 2010-04-26 08:29 pm (UTC)
From: [identity profile] tinian.livejournal.com
Ой, не нужно про испанскую грамматику... мне через месяц экзамены сдавать... и ведь не заставляет никто )))

Date: 2010-04-26 09:13 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
неисповедимы пути...

об образовании

Date: 2010-04-27 09:54 am (UTC)
From: [identity profile] mayskizhuk.livejournal.com
Первое: те, кто сейчас лоббирует платное образование сами отучились бесплатно, посему их действия иначе как жлобские трудно комментировать. При этом они говорят, что образование у нас было "не такое", "отсталое" и т.д. Однако когда себя пиарят, то не забывают упомянуть, что "Я окончил такой-то вуз...еще в советские годы" (мол, сами понимаете, как это много значит)...

второе: у меня знакомая, которая занимается бизнесом - образованием за рубежом, в частных коммерческих вузах Англии, США, Канады, Евросоюза и т.д. Если раньше ее бизнес шел так-сяк, то сейчас народ валом повалил. То есть, платное обучение в России может обернуться пустыми аудиториями в наших вузах, т.к. многие из тех, у кого с $$$ все в поряде предпочтут детей за рубежом обучать. Вот.

PS.Я на своей страничке провожу голосование - за лучшую фотографию нашей планеты, снятую с ее орбиты (приурочено к Международному Дню Земли). Проголосуйте, пож-та.

Re: об образовании

Date: 2010-04-27 02:14 pm (UTC)
From: [identity profile] zemphi.livejournal.com
заглянём-с.

Profile

zemphi: (Default)
zemphi

April 2013

S M T W T F S
  1 2 3456
7 89 10111213
14151617181920
21222324252627
282930    

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 2nd, 2025 01:55 am
Powered by Dreamwidth Studios